冯秉铨(冯秉铨中国无线电之父)

冯秉铨简介

“杞人忧天”出自《列子》，作者是列子。

列子（大约公元前450年—公元前375年即战国年间，享年75岁），战国前期道家代表人物。

名寇，又名御寇（“列子”是后人对他的尊称），华夏族，周朝郑国圃田（今河南省郑州市）人，古帝王列山氏之后。先秦天下十豪之一，著名的道学者思想家、哲学家、文学家、教育家。

列子，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，与郑缪公同时。其学本于黄帝老子，主张清静无为。

对后世哲学、美学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。著有《列子》，其学说本于黄帝老子，归同于老、庄。创立了先秦哲学学派贵虚学派（列子学）。是介于老子与庄子之间道家学派承前启后的重要传承人物。

扩展资料：

列子著作介绍：

《列子》又名《冲虚真经》。是战国早期列子、列子弟子以及其后学所著，到了汉代出现以后，便尊之为《冲虚真经》，且封列子为冲虚真人，其学说被古人誉为常胜之道。

是中国古代先秦思想文化史上著名的典籍，属于诸子学派著作，是一部智慧之书，它能开启人们心智，给人以启示，给人以智慧。

其书默察造化消息之运，发扬黄老之幽隐，简劲宠妙，辞旨纵横，是道家义理不可或缺的部分。

唐天宝元年，唐玄宗下旨设“玄学博士”，诏告《列子》为《冲虚真经》，北宋加封为“至德”，号曰《冲虚至德真经》。列为道教的重要经典之一。

参考资料来源：搜狗百科——杞人忧天

参考资料来源：搜狗百科——列子

冯秉铨创始人

德国运动用品制造商，是AdidasAG的成员公司。阿迪达斯以其创办人阿道夫·达斯勒(AdolfAdiDassler)命名，在1921年于接近纽伦堡的赫佐格奥拉赫（Herzogenaurach）开始生产鞋类产品。1949年8月18日以adidasAG名字登记。阿迪达斯的服装及运动鞋设计通常都可见到3条平行间条，在其标志上亦可见，3条间条是阿迪达斯的特色。阿迪达斯原本由两兄弟共同开设，在分道扬镳后，阿道夫的哥哥鲁道夫·达斯勒（RudolfDassler）开设了敌对的运动品牌彪马。1948年，adidas的创办人AdiDasslerDassIer先生用他的名字adi和姓氏（Dassler）的头三个字母组成，合成“adidas”作为商品品牌并申请注册；翌年，adidas的三线商标问世。adidas的创始者，AdiDassler先生，是一位拥有运动员身份和鞋匠技术的德国人。因为他能充分了解运动员的需要，人有精巧的手艺和发明天才；所以在他的一生中，发明了七百多种与运动有关的专利产品，进而创造了adidas的运动用品王国。Dassler先生在1920年开始手工制作运动鞋，之后，世界各国运动员每每穿著Dassler先生制造的运动鞋在奥运会中获得殊荣；他的名气因此渐渐地在国际体坛响亮了起来。在1972年，adidas再推出在服装饰品上广泛使用、众所周知的三叶商标。adidas的成功主要归功Dassler先生长子HorstDassler的行销及大众传播天才。Horst了解到促销活动对建立运动品牌形象的重要性，亲自出席1956年在澳洲墨尔本举行的奥运并促adidas品牌，他创新的点子使他成为现代运动行销的鼻祖。随著全球行销网路持续地设立，adidas在运动用品市场日渐举足轻重、享有盛名。在运动用品的世界中，adidas一直代表着一种特别的地位，而这种象征有人称之为「胜利的三条线」。自1948年创立至今，adidas帮助过无数的运动选手缔造佳绩，成就了不少的丰功伟业。因此，adidas也可以说是集合了众人信赖及尊敬的最佳典范。adidas创办人AdiDassler本人不但是一位技术高超的制鞋家，同时也是一位喜好运动的运动家，他的梦想就是「为运动家们设计制作出最合适的运动鞋」。在这个理念下，AdiDassler于1920年设计出第一双运动鞋，由于他不断的研发，使他所设计的运动鞋获得许多顶尖选手的喜爱，不仅在奥林匹克运动会中大放异彩，并从此在运动场上立下金牌口碑。在各界的肯定下，AdiDassler于1948年创立了adidas品牌，并将他多年来制鞋经验中，得到利用鞋侧三条线能使运动鞋更契合运动员脚型的发现融入设计的新鞋中，于是adidas品牌第一双有三条线造型的运动鞋便在1949年呈现在世人面前。从此，人们便不断在运动场上见到「胜利的三条线」所创下的胜利画面。

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冯秉铨教授的故事

教授的救心丸（18分）

①车厢在晃动。满头华发的心理学教授沉浸在Xiá()想中，偶尔也调过头来瞟一眼陌生的旅伴——斜对座那未脱尽稚气的小伙子。不过，当这个长发小伙子发现教授的目光后，即刻就离开座位，再没有归席。

②当抵达旅行目的地时，教授才发觉自己的圆筒包插袋里的那只小黑包不见了。好在里面也没有什么特别贵重的东西，除了三五十元钱，就是两盒速效救心丸，那是因为老伴有心脏病。想到这里，老教授又恢复了平静而愉快的情绪。

③他是应邀到风景极美的海滨城市讲学的。抵城的当天，他在东道主S校长的陪同下，去海滩蹓跶。游人云集……初夏的海滨傍晚，另外有一番迷人风光。突然，教授的眼睛一亮，不远处那个彩色的大凉伞下，有一个很面熟的人影，是那个留长发的未脱稚气的陌生旅伴：不错，正是他！在此同时，教授的心脏猛地跳动一下，他感到浑身不适，胸闷异常，少顷，便瘫坐在沙滩上。

④S校长吓坏了：“教授，您怎么了？怎么了？”教授不语，手捂胸口，作痛苦状。宽阔的额头上，沁出细密的汗珠。

⑤S校长顿悟，急中生智，亮嗓：“哪位有救心丸？这里有位……哪位有医心脏病的药？谁有救心丸？”于是就有数人围过来，却都无奈地摇摇头。有人送来矿泉水，也有人学着S校长的样，向游人发出征药的呼吁。

⑥大凉伞下的长发小伙子，显然闻悉此事，犹豫了一下，就疾步赶去。见瘫坐的病人是同趟车厢上的教授，他露出了极惊讶又恐惧的表情。而教授却用痛苦的目光鼓励他。长发小伙子终于从随身携带的拎包里，取出一盒救心丸，打开盒子时，他的手指颤抖得很厉害。

⑦教授接过小小的救心丸，放在唇边，喝了一口水，却并不急于服药。教授紧拉着小伙子的手，慈祥、欣慰、责备中兼含着希jì()的眼神，使得这位白发老者的脸孔格外生动：“我知道，你还有救。你还这么年轻，振作起来。生活第一要自尊……你还有救！”表达出这个意思后，他便松开手，爽朗地笑了。旁人皆懵懂。

⑧小伙子走远了，S校长发觉教授的膝下，多了一个小黑包。

1、根据拼音写出下面的汉字（2分）。Xiá()想

2、说说文章标题“教授的救心丸”的深刻含义（2分）。

答：

3、联系上下文，第②段“老教授又恢复了平静而愉快的情绪。”情绪又“平静”了是因为。（2分）

“愉快”是因为。（2分）

4、本文塑造“老教授”这一人物形象，有什么社会意义？（2分）

答：

5、通过这次经历，长发青年肯定受到触动，请谈谈你的感悟（字数在100字左右）（8分）

（二）教授的救心丸（18分）1、Xiá(遐)想（2分）2、救心丸既指医心脏病的药，它是故事中的一个道具；也指老教授对一个失足青年的教育、挽救。（两个含义各1分）（2分）3、“平静”了是因为包里没有什么特别贵重的东西。（2分）“愉快”是因为可以饱览风景极美的海滨城市的风光。（2分）4、作者塑造这一形象，意在呼吁社会，对失足青年要本着治病救人的态度，积极挽救，给他改过自新的机会。（2分）5、要突出论点，可从教授的言行上抑或长发青年的改变上去探讨这一社会性的话题。（8分）

冯秉铨第一位

解：设第一块里程碑上的个位数字为x，则十位数字应为（7-x）。由题意可知第二块里程碑上的个位数字为（7-x），十位数字为x。第三块里程碑上的个位数字为x，十位数字为0，百位数字为（7-x)。

由题意列方程：10x+(7-x)-[10(7-x)+x]=100(7-x)+x-[10x+(7-x)]

解得x=6

所以第一块里程碑上数字为16千米，第二块里程碑上的数字为61千米，第三块里程碑上的数字为106千米。因此火车的速度为45千米/小时。

设两位数为：10x+y

则有：x+y=7

10y+x-(10x+y)=100x+y-(10y+x)

得：x=1

y=6

火车速度为：（61-16）/1=45千米每小时

冯秉铨实验班

我觉得区别很大.比如说理科实验班还是比较注重数理化，虽然说英语也是比较重要的，但在英语实验班受到的重视远远比理科实验班要大吧．

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